6月23日至24日，教务处诊改办在思政部、管理系、信艺系、基础部分别召开了课程层面诊改指标体系解读会，思政部、管理系、信艺系、基础部全体教师参加会议。会议由教务处副处长董蕾主持。

会上，董蕾对课程诊改5个层面的19个指标逐一进行了阐述，对各指标含义、目标分类、定性区别、表单字段及评分规则做出详细地讲解，并分别对各系部提交课程层面指标体系反馈的问题做出详细的解答。董蕾表示，课程层面诊断改进工作的关键在于自诊问题、自我改进、工作闭环，课程建设团队要加强沟通交流，共同做好课程诊改工作和课程建设。

通过本次解读会，各系部教师对我院诊改工作中的课程层面指标体系有了更深刻的理解，对开展课程诊改的方法有了明确的认识，对做好课程诊改工作加深了信心。（撰稿/教务处 孙义丹 编辑/张宸凡 审核/姚明会）